上课做小动作反思,上课做小动作反思700字

学生上课爱做小动作怎么办?

学生上课不听讲，做小动作，老师应该做好课程设计、做好标设定、激发学生的兴趣、保持交流与互动、使用多元化的评估方法、做好反思与改进等。

沟通时应有良好的沟通态度和思路，不能因孩子犯错就一味地指责孩子或者感到羞愧。毕竟孩子成长路上没有不犯错的。重要的是下次不再有类似的错误。沟通时首先为孩子犯错给老师工作带来的麻烦，表示歉意。

适当的自己设定目标，不一定非等事情发生了采取解决，可以事前处理，比如先做保证比事后做检查要效果好一点，让同桌彼此提醒某种程度来说比老师提醒要好，要接受相应的学校处罚，不让很难有彻底的改变。

小学生日记上课不搞小动作

1、小学低年级学生由于年龄特点和心理规律等原因，普遍存在着上课经常做小动作的不良行为，如：玩铅笔、尺、橡皮、纸巾之类的小物品；咬手指，咬笔杆；用手或笔敲桌子；用脚踢椅子；折纸飞机等等。

2、小学二年级日记日记 篇1 时间过的真快，又进入了一个新学期，我背着书包，走在上学的路上。

3、多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。

4、寒假马上就要结束了，我也将进入小学最后一个学期，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，做到百尺竿头，更进一步，把我的小学生活划上一个圆满的句号。

5、写作思路：要明白在上课的时候哪些事情是学生应该做的，比如认真听老师讲课，认真完成老师布置的堂堂清，不要乱说话打断老师或者其他同学的思路等等。正文：上课时不应该交头接耳。上课时不应该搞小动作。

6、这是一个很好的学习习惯，习惯的养成非一朝一夕，需要从长远考虑，长远来培养。认真听讲，跟上老师的思路，做好笔记，主要是多思考。所有的努力，不是为了让别人觉得你了不起，而是为了能让自己打心里看得起自己。

孩子上课爱做小动作怎麽办

1、学生上课不听讲，做小动作，老师应该做好课程设计、做好标设定、激发学生的兴趣、保持交流与互动、使用多元化的评估方法、做好反思与改进等。

2、提高课堂互动性：增加课堂上的互动环节，让孩子积极参与讨论和回答问题，这样可以转移他们的注意力，减少小动作。增加孩子的自信心：鼓励孩子在课堂上多发言，表扬他们的努力，让他们感受到自己的价值，从而减少小动作。

3、沟通时应有良好的沟通态度和思路，不能因孩子犯错就一味地指责孩子或者感到羞愧。毕竟孩子成长路上没有不犯错的。重要的是下次不再有类似的错误。沟通时首先为孩子犯错给老师工作带来的麻烦，表示歉意。

4、要为孩子创造一个良好的环境孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。

孩子上课注意力不集中,老是做小动作,还爱做小动作。怎么办?

感觉统合训练：是近几年兴起的心理行为训练方法，通过训练，促进大脑各个部位功能的统合，从而增强孩子的注意力、动作协调等方面的能力。据统计有效率可达85％以上。

他的动作娴熟、流畅，没有一点小孩子的稚嫩感，也因为这样的一件事情，从4岁多开始一直坚持训练，让他现在的专注力也高度集中。在学校的学习成绩也很优秀，而且还会散打、弹钢琴，也算是一名多才多艺的小学生。

孩子上课不集中老有小动作是许多家长都会遇到的问题。这种情况可能是由于多种原因引起的，例如缺乏兴趣、注意力不集中、过度疲劳等。