发现与创造教学反思,发现与创造板书设计

《语文园地(六)》教学反思

《语文园地六》教学反思（一）在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学生练习的难度。如在“字词句运用”一栏中，以课本为主，以练习为辅，而使学生循序渐进地掌握了知识。

一年级语文《语文园地六》教学反思 篇1 《语文园地六》的设计内容较为丰富，既关注了字词句的训练，也关注了积累和阅读，同时注重引导学生在生活中认识汉字，学习语文，突出了语文与生活的密切联系。 为了将枯燥的语文学习变得生动有趣，本课教学尤为关注兴趣的激发。

语文园地六教学反思 篇1 写作教学是语文教学中的一大难题。每次学生最发愁的就是写作文，一上作文课就个个愁眉苦脸，无从下手。特别是对于三年级学生，作文是刚入门的阶段，无论是语言表达上还是习作素材的积累上，都会出现一定的困难。这次的研修的机会，让我们聚在一起，共同探讨习作教学的策略。

小学科学的优秀教学反思

1、小学科学《比较柔韧性》教学反思 （一）本课实验需要做到的是定量规范，在缺乏钩码的情况下，如何来寻找替代品，同学们就利用细绳扎着书本或铅笔盒来代替钩码，将替代物悬挂在需观察的3种资料下，观察各自的弯曲度，实验效果还不错。

2、【篇三】小学二年级科学《不同的季节》教学反思由于这周开始我们学校要进行科技制作的比赛，有一两个班的课会被占掉，所以我先在其他班上了“不同的季节”这一课。

3、身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我精心整理的《观察一瓶水》教学反思，欢迎阅读与收藏。 《观察一瓶水》教学反思1 《观察一瓶水》是教科版小学科学一年级下册第一单元第五课。