幼儿心理发展的一般趋势,幼儿心理发展的一般趋势包括

简述学前儿童心理发展的趋势。

1、儿童心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。儿童心理发展的这种趋势主要表现在两个方面：从无意向有意发展 儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动，是对外界刺激的直接反应，完全是无意识的。

2、从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动。最先有的是感知觉，然后有了记忆、想象等多种心理活动，随着年龄的增长，心理活动逐渐完备。幼儿的心理活动最初是非常具体的，以后越来越概括化。从认识过程上看，最初是感觉过程，慢慢会出现记忆、想象、思维等较为概括的心理活动。

3、学前儿童心理发展趋势 从简单到复杂 儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂，这种简单到复杂的发展趋势又表现在两个方面。（1） 从不齐全到齐全。儿童的各种心理过程在出生的时候并非已经齐全，而是在发展过程中逐步形成。

4、学前儿童心理发展历程的一般趋势： 从简单到复杂，从具体到抽象。从被动到主动。从零乱到成体系。从不齐全到齐全 儿童的各种心理过程和特性，在初生的时候并不是完全齐备无缺的，而是在发展过程中先后出现、逐渐齐全的。

学前儿童心理发展的趋势举例子

举例说明儿童心理发展的特点，儿童的心理状况在每个阶段都有不同的表现，这也是需要家长们时时关注的，以避免出现心理障碍的问题，下面看看举例说明儿童心理发展的特点。举例说明儿童心理发展的特点1 认知能力的发展 两岁左右的孩子开始出现“头脑”中的心理活动，也就是表象、想象和思维。

岁以后儿童的想象迅速发展，幼儿期是想象最为活跃的时期。

本文将深入探究学前儿童心里发展的趋势，帮助读者更好地了解儿童的心理发展。由简单到复杂儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种由简单到复杂的发展趋势，具体表现在以下两个方面：（1）从不齐全到齐全（2）从笼统到分化。

学前儿童心理发展趋势从简单到复杂儿童的各种心理过程在出生的时候并非已经齐全，而是在发展过程中逐步形成。各种心理过程出现和形成的次序，服从由简单到复杂的发展规律。从具体到抽象儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化，儿童思维的发展过程就典型的反映了这一趋势。

儿童情绪发展的趋势主要有三个方面：社会化，丰富和深刻化，自我调节化。情绪的易冲动性幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈、不能自制，往往身心都受到不可遏制的力量的支配。情绪的不稳定性婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内相互转换。情绪的外露性。

幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面

1、情绪情感的社会化 ①情绪中社会性交往的成分不断增加。②引起情绪反应的社会性动因不断增加。③表情的社会化，主要包括两个方面：理解（辨别）面部表情的能力；运用社会化表情手段的能力。（2）情绪情感的丰富和深刻化 ①情绪的日益丰富，包括两种含义：情绪过程越来越分化；情感指向的事物不断增加。

2、幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。幼儿百科释义 幼儿，指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。

3、幼儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。（一） 情绪和情感的社会化 幼儿最初的情绪和情感是与生理需要相联系的，随着幼儿的成长，情绪情感逐渐与社会性需要相联系，因此，情绪的社会化过程就是情感的发展过程。社会化是情绪和情感发展的一种趋势。

4、情绪情感的社会化。儿童最初出现的情绪情感是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪情感逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。（2）情绪情感的丰富和深刻化。从情绪情感所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。（3）情绪情感的自我调节化。

5、幼儿情绪情感发展的一般趋势包括：（1） 情绪情感的社会化。儿童早期的情绪情感与生理需要密切相关，随后逐渐与社会性需要相结合，社会化成为情绪情感发展的关键方向。（2） 情绪情感的丰富和深化。随着年龄增长，幼儿情绪情感所指向的事物日益多样，内容更加丰富，情感体验也更加深刻。

简述幼儿情绪发展的一般趋势。

从笼统到分化。儿童最初心理活动是笼统而不分化。无论是认知活动或情绪态度，发展趋势都是从混沌或笼统到分化和明确。也可以说，最初是简单和单一，后来逐渐复杂和多样化。

情绪动因是指引起儿童情绪反应的原因。在幼儿早期，情绪反应主要与生理需求的满足与否有关。3至4岁的幼儿正处于从以生理需求为主向以社会性需求为主的过渡阶段。到了中、大班，社会性需求对幼儿情绪的影响显著增强。幼儿渴望得到他人的关注、重视和关爱，并且更加积极地寻求与人交往。

从笼统到分化。儿童最初的心理活动是简单的，后来逐渐复杂和多样化，例如：婴儿的情绪最初只有笼统的喜怒之别，之后逐渐分化出愉快，喜爱，惊奇，厌恶等各种情绪。 从具体到抽象 儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化，儿童思维的发展过程就典型的反映了这一趋势。

幼儿心理发展的趋势?

儿童最初心理活动是笼统而不分化。无论是认知活动或情绪态度，发展趋势都是从混沌或笼统到分化和明确。从具体到抽象儿童心理活动最初是非常具体，以后越来越概括化。从认识过程看，从最初感觉，到以后出现较为概括化知觉和表象，再发展到产生思维。

幼儿心理发展的基本趋势是：（1）从简单到复杂；（2）从具体到抽象；（3）从被动到主动；（4）从凌乱到成体系。

从简单到复杂。（2）从具体到抽象。（3）从被动到主动。（4）对事物的态度由不稳定到稳定。

学前儿童心理发展趋势从简单到复杂儿童的各种心理过程在出生的时候并非已经齐全，而是在发展过程中逐步形成。各种心理过程出现和形成的次序，服从由简单到复杂的发展规律。从具体到抽象儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化，儿童思维的发展过程就典型的反映了这一趋势。

【答案】：C 儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展．其发展趋势和顺序大致相同。

婴幼儿心理发展的基本趋势

1、儿童最初心理活动是笼统而不分化。无论是认知活动或情绪态度，发展趋势都是从混沌或笼统到分化和明确。从具体到抽象儿童心理活动最初是非常具体，以后越来越概括化。从认识过程看，从最初感觉，到以后出现较为概括化知觉和表象，再发展到产生思维。

2、儿童最初的心理活动是笼统而不分化的。无论是认知活动或情绪态度，发展的趋势都是从混沌和暧昧到分化和明确。如情绪婴儿有时只会哭，有时还有高兴和和不高兴的情绪表现；而到了我们成人，我们就会有很多种情绪。

3、从被动到主动：（1）从无意向有意发展。（2）从主要受生理制约发展到自己主动调节。

4、从笼统到分化。儿童最初的心理活动是简单的，后来逐渐复杂和多样化，例如：婴儿的情绪最初只有笼统的喜怒之别，之后逐渐分化出愉快，喜爱，惊奇，厌恶等各种情绪。 从具体到抽象 儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化，儿童思维的发展过程就典型的反映了这一趋势。