怎样让学生爱学习：激发学习动机的7种策略,如何让学生爱上学

什么样的教学设计可以很好的激发学生学习动机

1、学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由学习需要转化而来，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。在教育教学中，学生学习动机的培养和激发，既是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。

2、教学设计能够确保教师在教学过程中有针对性地选择和组织教材内容，以达到明确的学习目标。通过合理的教学设计，教师可以明确学生需要达到的知识、技能和态度，并制定相应的教学策略和评价方法。这样可以提高学生的学习效果和学习动机，使他们更加有意义地参与学习过程。

3、营造开放氛围。在课堂上营造民主开放、互相尊重的氛围。这可以使学生感到学习的自由与快乐，主动表达自己，积极投入学习。综上，激励学生学习的关键在于引起学生内在的学习动机，培养他们主动学习的态度与能力。

4、改进教法，激发兴趣 陈旧的教学方法早已成为过去，现代化的教学手段才是培养人才的捷径。心理学研究表明，人的一切活动都是由需要、动机、兴趣所支配的。学习活动亦如此，学生只有对学习产生兴趣，自觉地进入学习状态，才能取得较好的成绩。而陈旧的教学模式却不能充分地开发学生内在的潜能。

5、当通过反馈，了解到一个小的教学目标已达到后，要再次“立障”、“设疑”深化学生学习动机，使学生始终充满了学习动力。

6、从成就动机理论到Pintrich的动机理论，可大略暸解学者专家们对学习动机的主要成份及影响因素所持的看法，在这基础下，教师可研究如何来激发学生学习动机，以下介绍激发学生学习动机的教学策略来运用于班级辅导活动课程中。

怎样才能激发学生的学习动机呢?

要下大气力解决孩子的学习动机问题。学习动机是学生学习的根本动力，只有随着年龄的增长，不断地明确认识到学习目的中社会性意义的内容，学生的学习才会有持久的动力。

加强对学生学习目的教育，激起学生的学习动机 学生只有明确地认识到，自己当前的学习与将来参加祖国的社会主义现代化建设的联系，体会到当前的学习是未来参与社会主义建设不可缺少的准备时，才能确立起远大的高尚的学习动机产生强烈而又持久的学习热情。

坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅 利用教学内容与方法的新颖性引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。内部动机也可以通过使用有趣的材料和使用各种呈现方式来增强。

从学生的主导需要入手，让学生明确学习目的 当个人和群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。人们从事各种活动的目的产生于需要，活动的动机也产生于需要。活动动机是需要的具体表现形式，是推动人们进行活动的内部动力。